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集团办学促发展,责任育人铸品牌——第二中学教育集团办学“密匙”

来源:张家港市教育局发布时间:2024-10-08 10:25:44访问量:字体

第二中学教育集团自2020年成立以来,三个校区“一体两翼,三足鼎立”,实行集团化办学、一体化管理、差异化发展。城中校区秉持“责任+创新”文化,北校区提炼“责任+融合”文化,南校区探索“责任+适合”文化,采取把老校做新、新校做强、共同做好的发展路径,走一条从优先发展到共同办好的道路。

以文化力为向导,聚焦集团办学新愿景。第二中学教育集团的揭牌,标志着二中教育进入了新阶段。第二中学教育集团从行政团队、教师队伍、生源特点及家长需求出发,整合互补,形成具有包容性、融合度、创造力的责任集团文化,提炼了“责任在心担当在行”的集团精神,以“始终把每一位师生的健康成长放在心上”为办学宗旨,确立了“树责任教育品牌,办江南一流名校”的集团办学愿景,促进发展、提振精神、凝聚人心。第二中学教育集团每年确定年度教育主题,谱写教育主题歌,汇编师生作品集,举办年中的教育发展大会和年末的教育分享大会,增强教师对学校的归属感和自豪感。

以创新力为先导,聚合集团机构新架构。机制创新能够催生新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。第二中学教育集团围绕教师队伍素质、课程实施水平以及内部治理结构等方面创新机制改革,创建集团、校区、基层三个联席会议,城中校区设置党政、后勤、教发、课程四个服务中心,负责规划与决策,重点是统一基础与标准,沟通与联动;南北校区对应处室主要负责设计与实施,打造特色与亮点,实现合作与竞争。城中校区与南北校区从理念认同到共同决策,从建章立制到组织运行,从过程管理到考核评价均实行一体化管理。同时推行去行政化项目管理,按需成立八个非行政组织,让更多的教师主动参与到集团项目化管理中来,放大集团化办学的整体领导力。

以生长力为主导,聚力教师管理新策略。发展新质生产力,归根到底要靠创新人才。集团完善教师培养、管理、流动的工作机制,因人施策、分类管理。创新中层管理办法,集团行政体系中有中层、候补中层、助理、干事、项目部成员,从身份管理到岗位管理,形成能上能下、能进能出、行政非行政灵活循环的用人机制。如果说中层管理改革是一种“物理重组”的话,那校区间的师资交流则是脱胎换骨的“化学反应”。新教师全部分到城中校区,把城中校区变成责任教风“大熔炉”、新教师的“练兵场”,入职两年考核后至南北校区交流,有助于形成充满正能量的学习圈、生活圈,增强集团教师的凝聚力。引导教师从“学校人”向“集团人”的角色渐变,集团内交流推行“四教制度”:优秀教师支教、特长教师兼教、新老教师换教、骨干教师帮教。此外,食堂厨师、阿姨、后勤等职工根据工作需要,也推行定期交流。进一步擦亮“新青研”师训品牌,第二中学教育集团对不同发展阶段的教师,分别建立“入职教师培训营”“骨干教师成长站”“名优教师种子班”,组织两周一次的夜学活动,开展小班化、个性化、精品化的进阶培训,涵养教师的学科素养能力。

新青研:集团化办学背景下青年教师发展的新途径。青年教师是第二中学教育集团发展的生力军,是集团发展的希望所在。“新青研”系列化培训活动已经成为教师专业发展的“加油站”“推动器”,常态化组织业务竞赛,以赛代练,提升青年教师教育教学能力。

接下来,第二中学教育集团将永葆闯的精神、创的劲头、干的作风,瞄准奋斗指向、凝聚奋进合力,开启新时代“责任教育”新征程,构筑新时代“责任教育”新高地,为推进义务教育优质均衡发展贡献二中智慧和二中力量。

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