人工智能赋能初中信息科技课堂 | 张家港市2025年初中信息科技学科教学研训活动举行

为深化初中信息科技课程改革，探索人工智能技术与课堂教学的深度融合，日前，以“人工智能赋能初中信息科技课堂”为主题的张家港市初中信息科技教学研训活动在后塍学校举行。全市初中信息科技教师齐聚一堂，共同参与教学研讨。

本次教学展示活动采用“同题异构”方式，课题选自苏科版信息科技七年级上册第二单元《生成式人工智能中的信息获取》。四位教师深入研读新课标，积极创新教学设计，呈现了四节精彩纷呈的课堂。

后塍学校的陈思捷展示了一堂别开生面的生成式人工智能课——《年兽大作战》。课程以AI动画进行衔接叙事，从年兽制造冲突到击败年兽，AI动画不仅呈现了技术应用成果，更有效激发了学生兴趣，化解了抽象技术的理解难题。

第二中学北校区的陈辰展现了AI在跨学科融合中的应用。课程中，学生首先利用AI绘图工具将抽象的光合作用原理转化为直观的图像以加深理解；随后更化身“游戏设计师”，通过生成式人工智能创作探究性小游戏。这一设计让学生在“做”中学、在“创”中悟，不仅深化了对生物学知识的掌握，也锻炼了计算思维与AI工具的应用能力，充分体现了人工智能作为认知与创作平台在教学中的深度融合。

张家港市外国语学校的丁鑫鑫以问题驱动教学，通过数字人视频与AI聊天机器人激发学生兴趣。课堂创设“小雪节气文化推介会”真实任务，引导学生运用AI生成文案、设计吉祥物，实现学用结合。课程注重思辨与价值引领，培养学生利用提示词与AI协同解决问题的能力，建立理性使用技术的批判性思维，为核心素养导向的数字化教学提供了优秀范例。

梁丰初级中学西校区的王卫峰以散文《背影》为情感基础，创新设计AI“招聘面试”情境。学生在AI“考官”引导下，分析文本细节，生成符合时代特征的“父亲”形象，并为原文创作歌词。这堂课深度融合了传统文学与人工智能技术，让学生在理解经典的同时，掌握了与AI协同思考与创造的关键能力。

四位执教教师深入阐释了其新课标理念下的设计思路与教学反思。讨论中，教师们不仅分享了各自在教学中尝试应用AI工具的经验与困惑，并就如何更有效地设计AI相关课程内容、如何平衡技术学习与思维培养、如何应对AI技术带来的教学评价新挑战等议题进行了深入探讨。

信息技术研训员丁华老师以“拥抱机遇，迎接挑战”为题作总结。她指出，要把握人工智能的时代机遇，其价值不仅在于本学科，更在于赋能其他学科教学。这一趋势对全体教师既是机遇也是挑战，关键在于持续学习与实践，将挑战转化为真正的教育生产力。

本次研训活动，集中展示了全市初中信息科技在人工智能教学领域的初步成果。通过扎实的课堂观摩与深入的研讨交流，活动进一步明确了教学方向、凝聚了学科共识，标志着张家港市初中信息科技教学正迈向与AI深度融合的新阶段，为构建高效、智慧的未来课堂注入了崭新动力。