苏州市小学心理健康教育“AI赋能课堂”专题研讨活动在农联实验小学举行

为提升心理健康教育教师的专业能力，近日，苏州市小学心理健康教育“AI赋能课堂”专题研讨活动在农联实验小学举行。苏州市教科院心理研训员羊子轶、张家港市教师发展中心心理研训员徐彩萍、各县市心理研训员及150余名一线教师代表参加了活动。

活动现场分为教学观摩、集中评课、专题沙龙三个环节，共同探索小学心理健康教育的创新实践路径。三堂特色心理课以丰富的体验形式、新颖的教学理念获得了在场老师的一致好评。

王盈盈老师的《如果别人比我强》一课，以生活真实体验为切入点，循序渐进地引导学生主动觉察与梳理过往经历中的嫉妒情绪。课堂上，围绕“调节情绪”“接纳不足”“寻求帮助”“欣赏他人”四个方面，引导学生头脑风暴、提炼超越嫉妒的具体可行策略。沉浸式的交流分享搭建起师生、生生间的共鸣桥梁，让学生实现心理认知与行为能力的双重提升。

陈红梅老师的《今天我当家》一课，学生借AI虚拟家务规划系统模拟买菜、制定清单并核算开支，真切体会父母持家不易；小组合作，完成AI随机“突发家务挑战”，解锁收纳等家务技巧，提升沟通能力；AI互动问卷，实时反馈学生对“责任”的理解变化，助力其学会换位思考、树立担当意识，同时锻炼应变能力。课堂实现技术与心育融合，为小学心育数字化转型提供了生动范例。

吴东美老师的《给学习加点料》一课，以“美食调味”为趣味隐喻，将学习兴趣培养与团队协作结合，提升学生在良性竞争里保持对任务的专注，更在“请教‘厨神’”“分享秘籍”的互动中，激发学习兴趣。课堂上，学生不仅理解了“兴趣需要主动培养”的道理，而且学会以积极的心态为学习“加料”，让成长的道路始终有光相伴。

现场，三位专家分别就课堂的教学设计、课堂互动等内容展开深入剖析，既肯定了课程设计中“贴近学生生活”“注重体验感悟”“技术融合创新”等亮点做法，也提出了针对性的优化建议。

昆山市教师发展中心陈湘萍老师、昆山开发区实验学校徐琼老师、昆山市第一中学李爽老师围绕《数智导航，赋能“心”未来》主题开展了沙龙活动。沙龙聚焦心理健康教育课堂学情研判、备课设计、课堂实施、评价反馈等核心环节的现实挑战与效能瓶颈，探索重塑心育课堂新模式，为赋能学生心理健康发展指明实践方向。

羊子轶老师作了总结点评。她指出，技术迭代既为心育赋能，也对教师的技术应用、课程融合能力提出更高要求。她希望，全体教师以此次活动为契机，主动钻研技术与教学融合的方法，在实践中破解难题、积淀经验，推动小学心理健康教育高质量发展。

此次苏州市小学心理健康教育“AI赋能课堂”专题研讨活动以课堂展示、深度研讨为纽带，搭建起全市心育资源共享、智慧共生的交流平台。这场兼具实践价值与前瞻意义的活动，为全市小学心理健康教育迈向数字化的未来发展之路注入了强劲动力。