医启能 · 康助长 · 教未来 | 张家港市幼儿园融合教育专题研讨活动举行

为紧扣2026年特殊教育高质量发展、医康教一体化深度融合新趋势，全力推进特殊需求儿童早期干预工作实际，构建适配学前教育发展的医康教协同育人新生态，6月4日上午，张家港市“医启能 · 康助长 · 教未来”幼儿园融合教育专题研讨活动在张家港市花园浜幼儿园举办。本次活动由花园浜幼儿园、悦丰幼儿园联合承办，南京特殊教育师范学院学前教育系教授秦奕，张家港市教育局副局长杭铁，张家港市教育局基教科、市特殊教育指导中心相关负责人，全市幼儿园分管负责人、融合教育资源教师共120余人参加活动。

活动观摩分两个展示点同步开展。集体教学与个别化教育有机结合，立足不同发展水平幼儿需求，直观展现分层适配的课堂实施办法。户外游戏环节精彩纷呈，花园浜幼儿园打造的野趣市集、花田村两大户外场景，让普通幼儿与特殊需要幼儿在自主游戏中互动协作，在自然玩耍中实现相融相伴。

花园浜幼儿园陆璟瑜分享经验，依托自然融合游戏从五维度搭建户外融合路径，专业协同分层支持，实现幼儿提质、教师精进，打造可借鉴的融合育人经验。悦丰幼儿园沈思佳以孤独症幼儿个案分享融合实践，依托家园协同、分层干预、医康教联动助推孩子成长。

秦奕围绕幼儿园教康协同与自然融合游戏展开，结合江苏资源教室建设标准，提出打破场地局限，将农场、观鸟区、户外市集等全园空间用作融合阵地，立足育人本位，实现特需幼儿常态化融入。讲座依托专业理论，遵循感官唤醒、情绪调节、社交认知递进的培养路径，采用低结构化活动降低参与门槛，以自然强化方式、尊重幼儿自主选择开展教学。实行教康双轨评估，结合专注力、指令执行能力及IEP计划，统筹普特课程目标，灵活调整座位与活动指令，细化特需幼儿参与要求。秦奕强调，以园本课程为支撑落地班级分层教学，联动联盟园、特校汇聚资源，依托日常观察与动态数据循证优化课程，把康复目标融入一日保教，深挖幼儿潜能，依托数字化评估助力融合教育长效推进。

最后，杭铁全面总结梳理全市学前融合教育阶段性工作，客观复盘成效、精准查摆短板、系统部署下一阶段重点任务。他指出，近年来全市学前融合教育稳步提质、成效显著，整体呈现“三个更加”的良好发展态势：保障体系更加完善，全域兜底屏障持续筑牢；专业支撑更加有力，师资队伍素养持续提升；融合育人更加扎实，特需幼儿适性发展、早期干预质效持续凸显。他强调，在肯定成绩的同时，也要清醒正视发展短板、客观认清差距不足。对标教育高质量发展和群众期盼，当前张家港市学前融合教育仍存在园所发展不均衡、专业师资不充足、医康教服务不闭环等突出问题，是现阶段制约全域融合教育内涵提质的关键瓶颈。他要求，下阶段全市学前融合教育工作要坚持问题导向、目标导向、结果导向，靶向补齐短板、聚力提质增效。要抓实均衡兜底，筑牢学前融合教育发展基本盘；要抓实内涵提质，激活融合教育内生发展动力；要抓实协同联动，打通医康教、家园社共育服务全链条，全力推动港城学前融合教育从规模普及向内涵提质纵深跨越，用心打造公平普惠、优质温暖、兼容并蓄的港城融合教育特色品牌。

下一步，张家港市将持续深耕融合教育建设，优化资源配置，护航每一位幼儿健康快乐成长。