安心托育 | 看见儿童，回应生长

发展普惠托育服务是完善生育支持体系、建设生育友好型社会、促进人口高质量发展的核心抓手，更是解决港城家庭“托育难”、释放生育潜力的民生实事。2025年全市教育大会上，“安心托育计划”作为《张家港市教育“暖教惠民”十条举措》中的核心内容进行发布。目前，我市公办幼儿园托幼一体化建设率达100%。

本期让我们一起走进张家港市南丰实验幼儿园托班。

张家港市南丰实验幼儿园托班作为首批苏州市示范性托育机构，以“回应性照护”为核心，开展2-3岁托育课程建构与质量提升实践，形成了“看见儿童，回应生长”的教育理念与实践体系，构建“托幼一体化”办园模式。

“看见儿童”是一切的基础，意味着真正地尊重儿童，观察并理解其独特性和真实需求，是幼儿为本的直接体现；“回应生长”则是回应性照护的专业实践，强调幼儿园的照护是基于观察的、积极互动的、支持其自然生命历程的智慧回应，是动态的陪伴式养育。

幼儿园深度研读2-3岁婴幼儿发展核心要点，系统剖析该年龄段幼儿的生理发育特征、心理发展规律及成长需求，明确了“动作与习惯”“情感与社会”“认知与探索”“语言与沟通”等目标内容，结合教师日常观察、监测与评估结果，构建起层次分明、可观察、可评估、可操作的具体发展目标，有机融入托班两个学期的一日生活各环节，实现课程目标与日常保教工作的深度融合。

幼儿园将回应性照护策略全面渗透于弹性作息安排与日常照料全过程，以精准回应为抓手，帮助幼儿构建稳固的安全依恋关系。教师秉持敏锐感知与及时回应的原则，全力支持幼儿自主发展，营造温暖包容的支持性照护氛围；在遵循园所基本生活节奏的前提下，充分尊重每一位幼儿的个体差异与成长需求。同时，在盥洗、进食、穿脱衣物等日常生活环节中，将观察、互动、支持、接纳的照护要求落细落实，让回应性照护融入幼儿成长的点滴瞬间。

幼儿园始终坚持打造“有准备的环境”，敏锐识别并积极回应婴幼儿的图示行为，让园所环境兼具安全性、温馨感与互动邀请性。托班配备大量源于生活的真实物品与开放性材料，这类材料不设固定玩法，能够充分激发幼儿的多元感官体验，既为各类图示探索提供有力支持，又能顺应并延伸孩子们的游戏灵感，在与儿童的平等对话中，助力每一位孩子寻得契合自身内在成长节奏的发展路径。

以“蹲下来看世界”的儿童视角，打造安全、开放、动态的环境。

1.适配生理视角的空间调整：考虑到托班幼儿“亲地面”的活动特点，在地面游戏区使用一层柜与托盘收纳材料，在桌椅游戏区采用二层柜，用浅木质托盘摆放材料，便于幼儿清晰识别和取用材料。

2.呼应发展需求的动态优化：将环境视为“会说话的老师”，根据幼儿的游戏图示及时调整。

提供隐含引导且开放多元的材料，激发幼儿的探索欲望与创造性思维。

1.隐含引导的材料摆放：通过结构化的材料布置提供“鹰架”支持，自然吸引幼儿开展探索活动。

2.多感官的开放性材料：以生活真实物品与开放性材料为主，通过质地、重量、形状、声音激发幼儿多感官体验。

张家港市南丰实验幼儿园托班课程体系的初步构建，为幼儿健康成长筑牢了专业保障基石。园所将持续紧扣“看见儿童，回应生长”的核心理念，深化课程内涵建设，强化师资队伍培养，提升托育服务质量，倾力打造政府放心、家长满意、幼儿开心的优质托育品牌。