“学在港城・致敬课堂” | 张家港市第二十七届课堂教学改革经验交流会机关幼儿园项目组展示活动举行

为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动幼儿园课程游戏化深入开展，4月8日，“学在港城·致敬课堂”张家港市第二十七届课堂教学改革经验交流会——机关幼儿园项目组展示活动顺利举行。活动聚焦“游戏与课程的有效链接”主题，通过现场观摩、集体教学活动、专家讲座等形式，系统展示机关幼儿园课程改革的阶段性实践成果。上海常青藤儿童发展中心主任张文明、张家港市教育局基教科副科长孙瑛、张家港市教师发展中心副主任樊人利，以及全市幼儿园百余名教学骨干参加活动。

活动伊始，与会教师现场观摩了园所室内外游戏活动。孩子们在自由、自主、愉悦的氛围中自主开展游戏。观摩教师手持观察记录表，静心观察、仔细倾听、认真记录，精准捕捉幼儿在游戏过程中的兴趣点、问题点与生长点。真实鲜活的游戏现场，让每一位观察者都真切看到了“有能力的儿童”，也见证了“有意义的学习”。

集体活动环节，执教教师结合日常游戏中捕捉到的幼儿发展生长点，组织开展了三节生成式教学活动。活动既尊重幼儿自发生成的经验与需求，又融入了教师专业的教学设计与引导策略，充分体现了“从游戏中来，到儿童中去”的教学智慧。

张文明作了《游戏与教学的思考与实践》专题讲座。讲座中，张文明围绕“主题式课程与游戏课程的区别”“基于游戏的集体活动”等核心层面展开分享，结合现场真实教育案例，清晰厘清了“集体教学活动”与“集体活动”等易混淆的关键概念。讲座既有理论高度的引领，又有可落地的实践方法，有效引导与会教师深化对游戏与教学融合的认知与思考，为园所后续开展相关教育实践筑牢了坚实根基。

樊人利作总结发言。她指出，本次教研活动的设计与组织呈现出“三个有”——有匠心、有实效、有引领，要求全体与会人员回归教育本源，认真思考：幼儿园课程研究与课程改革，是否遵循了“最有利于儿童”的原则。同时，她倡导全市幼儿园进一步坚守儿童立场，持续深化课程游戏化改革，让港城每一位儿童都能拥有幸福美好的童年。

从游戏观察到活动生成，从实践探索到反思提升，本次市级项目组展示活动不仅呈现了游戏与教学深度融合的鲜活样态，更激发了与会教师对自身专业行为的深度思考与探索。未来，机关幼儿园将继续以教研为引擎、以专业为支撑，持续推动课程质量稳步提升，让游戏与课程相互滋养、共生共长，让每一个孩子在玩学相融、知行合一中，生长出面向未来的核心力量与无限可能。