科学衔接 多元赋能 | 李虹家庭教育名师工作室市级幼小衔接活动举行

幼小衔接，绝非盲目抢跑，而是用心扎根。近日，李虹家庭教育名师工作室在塘市幼儿园举办市级幼小衔接专题活动，活动以“四维衔接健康赋能”为主题。市教育局基教科相关负责人，塘市小学、全市各幼儿园负责人，小学德育分管校长及家长代表到场参与。活动秉持“健康第一”教育理念，从身体、心理、社会、学习四大维度出发，共同探索助力幼儿平稳过渡、自信成长的有效路径。

在塘市幼儿园室内区域游戏观摩中，孩子置身多元开放的环境，自主选择、大胆创想、自由试错。教师则静静观察，捕捉每一个孩子独特的思维轨迹与学习特质。这里没有标准答案的束缚，只有最本真的成长力量在悄然流淌。老师们真切感受到：当空间不再被定义，孩子便有了成为自己的无限可能。

四节公开课分别聚焦身体、心理、社会、学习四个适应维度，将幼小衔接的理念转化为生动可感的课堂实践。

以绳为媒，创设三关游戏情境。孩子们在自主探索与小组协作中提升动作协调性与抗挫力，趣味闯关间悄然完成身心与社会准备的铺垫。

从绘本故事出发，直面孩子们对小学的真实担忧，共同商讨解决办法。从“害怕”到“向往”，一颗颗小小的心，开始长出迎接新阶段的勇气。

聚焦小学课间15分钟这一社会适应重点，引导孩子分清“必做”与“休闲”，掌握安全规则，自主规划、合理分配时间。自律意识的种子，在“我的课间”里悄悄萌芽。

以游戏为载体、故事为主线、体验为核心，将抽象倾听规则转化为可理解、可掌握、可运用的实用方法。从“被动听讲”到“主动习得”，精准对接小学课堂倾听与记录的核心能力要求。

主题沙龙《四维衔接，健康赋能》将本次活动推向深入。沙龙由李虹老师主持，小学教师代表、幼儿园教师、家长代表、家庭教育指导师、心理专职教师及授课教师齐聚一堂，围绕前期家长问卷调查中收集到的真实诉求与问题展开深度对话交流。

活动最后，基教科相关负责人陈晓芳作总结发言。她重申“健康第一”的教育理念，并指出：幼小衔接绝非单纯的知识衔接，更是幼儿身心状态、行为习惯与生活节奏的全面过渡。强健的体魄、稳定的情绪、良好的社交能力，是孩子们顺利适应小学生活的坚实基础。

从孩子入学恐惧的心理适应难题，到运动能力与学习适应的身体关联，再到“个人课间”与“集体课间”背后折射的人际交往课题，与会嘉宾深入研讨、凝聚共识：幼小衔接的四大维度并非相互割裂、各自独立。秉持“健康第一”的教育理念，并非一味催促孩子奋力争先、透支成长，而是循序渐进助力孩子筑牢身心根基、锤炼独立品格，从容奔赴新阶段的成长旅程。

幼小衔接，不是一场抢跑，而是一次扎根。尊重儿童，科学赋能，帮助每一个孩子长出自己强健的“筋骨”，自信从容地迎接成长的每一次朝阳。