个性表达与创意实践：走向学习创新的校本探索——张家港市省级课程与教学改革内涵建设项目专题研讨活动举行

为深入落实立德树人根本任务，持续深化基础教育课程教学改革，扎实推进省级课改项目内涵式建设，着力锤炼教师教研素养，培育学生个性表达与创意实践能力，6月9日，张家港市省级课程与教学改革内涵建设项目专题研讨活动在暨阳实验小学（城中校区）举行。活动聚焦学校立项的江苏省课程教学深化改革项目《日记长跑333工程：指向儿童创意实践的变革行动》，开展全方位、深层次的教研研讨与成果交流。江苏省教育科学研究院博士王彦明、张家港市教师发展中心小学研训相关负责人、全市近200名学科骨干教师齐聚一堂，共研课改新路径，共探育人新范式。

活动以多学科精品课堂展示为载体，集中呈现课程改革校本探索的丰硕成果。暨阳实验小学六位骨干教师立足学科核心素养，紧扣“个性表达、创意实践”核心主题，涵盖语文、英语、科学、综合实践、体育多个学科，带来精彩纷呈的课堂展示。各学科打破传统教学壁垒，创新教学设计与课堂样态，将创意探究、自主表达、实践体验融入教学全过程，充分展现学校跨学科课改实践的深度与活力，彰显以学为中心的课堂育人智慧。

王彦明作《全球视野下基础教育改革的趋势与对策》专题讲座，为区域课改提质赋能。讲座立足全球基础教育发展新格局，系统梳理新时代基础教育十大核心发展趋势，深入浅出地剖析课改重难点，精准提出可落地、可复制、可推广的实践对策。前沿的教育视野、专业的理论解读、鲜活的实践案例，为一线教师破解教学困惑、优化课程体系、创新育人模式提供了坚实的理论支撑和清晰的实践指引。

市教师发展中心小学研训负责人陈丽丽对本次活动作总结点评，充分肯定学校《日记长跑333工程：指向儿童创意实践的变革行动》项目建设的亮点与扎实成效。一是项目定位精准，贴合课改方向。该项目立足学生终身发展，聚焦创意实践、个性表达的育人核心，契合新时代课改要求，精准切入小学育人改革关键点。二是教研机制完善，团队能力突出。学校统筹三校区联动教研，建立“每周小研讨、半月微论坛、每月推进会”的常态化教研模式，推动全员教研、跨学科融合研讨，打破学科壁垒，营造了勤学善研、协同成长的优质教研氛围。三是育人载体多元，育人成效显著。学校坚守以生为本理念，不断丰富课程实践形式，升级打造常态化每月课程节，替代传统课程嘉年华，依托校园多元平台展示学生成长与课改成果，实现课程育人、学生成长的可视化、具象化。

教研无止境，课改再前行。本次研讨活动既是学校省级课改项目阶段性成果的集中展示，也是一次区域教研思维的深度碰撞与经验共享，有效拓宽了教师课改视野，夯实了课堂改革根基。未来，暨阳实验小学将持续吸纳前沿教育理念，深耕省级课程与教学改革项目，聚焦个性表达与创意实践，不断完善校本课程体系，优化课堂教学模式，以高质量课程改革赋能学生全面、个性、创新成长，助力区域基础教育高质量内涵式发展。